sexta-feira, 25 de abril de 2014

Normas para o trabalho - 8º ano


Trabalho de Compensação de Notas – 8º ano

 

·     O trabalho não possui caráter obrigatório. Cabe ao aluno decidir se a execução do mesmo lhe será conveniente ou não.

·     O trabalho constará como bonificação aos alunos que atingiram média 5,0 ou 5,5 em Gramática.

·     É de INTEIRA responsabilidade do aluno providenciar a cópia do trabalho junto ao departamento de provas (no horário de atendimento já estabelecido pela escola) ou no blog da professora Michelle (acesso pelo site www.cocfranca.com.br).

·     Para constar como válido, deverá ser manuscrito e respondido a caneta, atentando-se para as obrigatoriedades mínimas exigidas, a serem:

o   Uso da letra maiúscula no início da frase;

o   Ponto final ao término da frase.

·     O trabalho deverá ser entregue tão-somente para a professora Michelle, uma vez que o aluno deverá assinar uma lista, constando, além do nome, turma (8ºA, B ou C) e data da entrega. A assinatura do aluno será a segurança do próprio de que o trabalho REALMENTE foi entregue.

·     Não serão aceitos trabalhos que forem entregues a outros funcionários ou quaisquer departamentos da escola.

·     Não serão aceitos trabalhos que forem entregues após o prazo estipulado, a serem:

o   Manhã: 05 de maio, até as 7h30;

o   Tarde: 06 de maio, até as 15h30.

·     O trabalho de compensação de notas é constituído de questões que se referem à matéria bimestral. Assim sendo, servirá de auxílio e estudo para os alunos que necessitarão de realizar a recuperação bimestral e/ou reposição de Gramática. Além de reforçar os conceitos dos alunos que julgam estar com alguma dificuldade, apesar de terem média bimestral igual ou superior a 6,0.

·     É direito do aluno procurar a professora para esclarecimento de dúvidas sobre a execução dos exercícios.

·     O trabalho de compensação de notas não será devolvido ao aluno. A atividade permanecerá arquivada, juntamente com as provas cujas notas estão abaixo da média, como já é de praxe na escola.

 

Atenciosamente,

Profª Michelle Melo

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE NOTA - -8º ano

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE NOTA

1 – Encontre e classifique os sujeitos nas orações abaixo, circulando seu núcleo quando aparecer:
a)    Uma transformação radical pode acontecer sem confronto armado. ______________________
b)   Fala-se em revolução científica. _____________________________________________
c)    Deixamos de obedecer às leis da velha ordem. __________________________________
d)   Há numerosos exemplos de transformações radicais na História. _______________________­­­­­__
e)   Técnicas, costumes, tradições ou valores são substituídos por outros. _______________________
f)     Há um artigo na Declaração Universal dos Direitos Humanos. _________________________
g)    Todo homem tem direito a repouso e lazer. __________________________________________
h)   Suas horas de lazer, de ócio, de descanso, de suas férias remuneradas são negligenciadas. _______
i)      Muitos já abrem mão. __________________________________________________________
j)     “E essa ideia tenebrosa – a de que ficar de papo para o ar, lendo gibi ou jogando peteca são atos tenebrosos, passíveis de castigo dos céus – hoje em dia assume a forma de ‘flexibilização das relações de trabalho’”. _____________________

2 – Identifique os adjuntos ADNOMINAIS nas frases abaixo e escreva-os:
a)      Uma transformação radical pode acontecer sem confronto armado.
______________________________________________________________________________________________
b)      O Iluminismo é considerado por muitos historiadores como uma revolução intelectual.
___________________________________________________________________________________________________
c)       Toda sociedade tem regras, convenções e leis criadas pelos seus próprios membros.
___________________________________________________________________________________________________
d)      Podemos transformar e estabelecer um novo tipo de sociedade.
___________________________________________________________________________________________________
e)      Os Iluministas contestaram a autoridade do rei absolutista.
___________________________________________________________________________________________________

3 – Encontre os predicados nas orações abaixo e classifique-os:
a)      O guará é considerado um dos pássaros mais bonitos do mundo. _________________________
b)      Come camarões de água doce, caranguejos, bichinhos de água e caramujos. ________________
c)       O aluno faz perguntas ansioso constantemente. ______________________________________
d)      Dalton Jérson Trevisan nasceu em Curitiba. _________________________________________
e)      O escritor sempre foi misterioso, contrário a fotografias. _______________________________
f)       Há um artigo na Declaração Universal dos Direitos Humanos. __________________________
g)      Gibi e peteca são tenebrosos. ___________________________________________________
h)      Satisfeitos, os trabalhadores devem abrir mão. _______________________________________
i)        E eles continuam empregados. ___________________________________________________

4 – Classifique os verbos destacados das orações abaixo quanto à predicação verbal:
a)      A descoberta da agricultura e a domesticação de animais, na Pré-História, desencadearam a Revolução Neolítica. ___________________________
b)      Os membros de uma sociedade obedecem a regras em comum acordo. ____________________
c)       Segundo os preceitos defendidos pela Revolução Francesa, todos os homens são iguais. _____________
d)      Os ideais revolucionários de liberdade, igualdade e fraternidade nasceram na Revolução Francesa. ________________________________________________________
e)      Os Iluministas ofereceram à sociedade uma nova visão política. _________________________

5 – Classifique os adjuntos ADVERBIAIS destacados, quanto à sua função:
a)    Tem-se falado muito em aquecimento global ultimamente. __________________________
b)   Se o homem tomar cuidado, talvez haja esperança em melhorar a situação. _________________
c)    Não há como tolerar a poluição. _______________________________________________
d)   O efeito do aquecimento global é intenso nos polos. ____________________________________
e)   Para a classificação no concurso, são necessárias 500 palavras no mínimo. __________________
f)     Há um artigo raramente lembrado na Declaração Universal dos Direitos Humanos. ___________
g)    Lê-se tão somente “todo homem tem direito a repouso e lazer”. __________________________
h)   Hoje em dia assume a forma de “flexibilização das relações de trabalho”. ___________________
i)      Devem trabalhar com mais medo. ____________________________________________

6 – Encontre e classifique o predicativo do sujeito ou o predicativo do objeto:
a)    O perigo de todo radicalismo é a intolerância e o fanatismo. ___________________________
b)   A grande maioria dos guilhotinados no período do Terror era gente do povo. ________________
c)    Acusados de não demonstrarem suficiente ardor revolucionário. __________________________
d)   Encontramos a criança recuperada. ______________________________________
e)   Todos chamavam o menino de ingrato. ______________________________________________
f)     O fato deixou a população da cidade angustiada. _____________________________________
g)    Achei a garota bonita com aquela roupa. _____________________________________________

7 – Nas frases a seguir, identifique APOSTOS e os VOCATIVOS:
a)    Pedro, meu melhor amigo, ligou-me hoje para de dizer que irá se mudar. ___________________
b)   Sossega, rapaz, ainda é cedo! _________________________________________________
c)    Vê se toma juízo, garoto! ________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
d)   Carmem, moça rebelde, fugiu do internato. __________________________________________
e)   “Tende piedade, Senhor, de todas as mulheres
Que ninguém mais merece tanto amor e amizade” (Vinícius de Moraes) _____________________________________

8 – Circule os complementos nominais ou os objetos indiretos nas frases, classificando-os:
a)    A professora mantinha um ar de satisfação. _________________________________________
b)   Dirigiu-lhe um olhar de satisfação. __________________________________________________
c)    A boa senhora teve o rosto completamente iluminado por uma onda de alegria. _____________
d)   Satisfeito com seu progresso, saiu confiante pela rua. ______________________________
e)   A professora se satisfez com suas respostas. ________________________________________

9 – Identifique os agentes da passiva nas seguintes orações:
a)    No mercado, as empresas foram consolidadas pelas vendas. __________________________
b)   Pela empresa, os itens eram oferecidos. ____________________________________________
c)    A fábrica será feita pela parceria dos engarrafadores. _________________________________
d)   A joint-venture seria feita pela união de empresas e engarrafadores. ___________________

10 – Passe as orações do exercício anterior para a voz ativa:
a)    ________________________________________________________
b)   _________________________________________________________
c)    ______________________________________________________________
d)   ______________________________________________________________
 
11 – Observe os termos grifados e classifique-os:
a)    Os mercados de fora dos Estado Unidos ajudaram. _____________________
b)   Temos um plano de crescimento sustentável. _____________________
c)    Um dos projetos será o desenvolvimento de uma fábrica de garrafas PET recicladas. ___________
d)   Nosso índice de reciclagem é de 51%. _______________________________
e)   Achei sua resposta grosseira. __________________________
f)     Você está contrariado? ________________________________
g)    Ninguém confia em mim. __________________________________
h)   Gostei muito desse filme. ______________________________________
i)      Encontrei-a bastante animada. _______________________________

12 – Observe a seguinte frase:
“(...) Tais resultados só foram possíveis graças aos países emergentes.(...)”
Indique a função sintática do termo grifado e justifique a sua resposta.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

13 – Considere a oração:
O prefeito recebeu os manifestantes preocupado.
a)    O termo preocupado funciona como adjunto adverbial de modo ou como predicativo do sujeito? Justifique.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
b)   As três orações a seguir apresentam-se na voz passiva. Escolha a que mantém inalterada a informação expressa pela oração acima.
I - Os manifestantes foram recebidos pelo preocupado prefeito.
II - Os manifestantes foram recebidos pelo prefeito preocupado.
III - Os manifestantes foram recebidos pelo prefeito, preocupado.

c)    Na oração que você identificou no item anterior, o termo destacado desempenha qual função sintática?_______________________________________________________________________________

14 – Faça a análise sintática das seguintes orações:
a)    Um cachorro ergue a perninha no poste.
b)   Sentou na cama dolorido.
c)    O velhinho pede ao amigo uma informação urgentemente.
d)   Não tinha nenhuma tromba visível.
e)   Ela soltou um pequeno suspiro, satisfeita.
f)     Sou um homem de natural tímido.
g)    Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula.

segunda-feira, 27 de maio de 2013

Links: Contos de Machado de Assis

Olá, pessoal!

Conforme o prometido, seguem os links para baixarem os contos.
Mamão com açúcar, hein?

Boa leitura a todos!
Beijos, Michelle

"A cartomante": http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000257.pdf
"Missa do galo": http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000223.pdf
"O alienista": http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000231.pdf
"O espelho": http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000240.pdf

segunda-feira, 18 de março de 2013

A problemática na redação - ENEM

Pessoal, matéria muito interessante sobre a nota "máxima" nas Redações do ENEM.

As aspas são cabíveis para destacar a palavra, porque tais produções não obedecem com rigor às competências exigidas.

Erros de concordância, acentuação, pontuação e grafia - "rasoavel", "trousse" e "enchergar" são só alguns exemplos - foram encontrados em redações de nota 1000.

No mínimo, questionável...

http://oglobo.globo.com/educacao/enem-2012-textos-nota-1000-tem-erros-como-enchergar-trousse-7866485

domingo, 2 de dezembro de 2012

Fimes ganhadores do "Ao vencedor, as batatas!"

     Mais uma vez, Machado de Assis nos inspira de forma ilimitada. Suas histórias já foram transformadas em novelas, séries, filmes e, agora, em videoclipes.
     Os alunos dos 9ºs anos não mediram esforços, deixaram a criatividade correr solta e nos premiaram com excelentes produções. Dentre essas, destacamos duas que conseguiram, de modo excelente, atingir aos critérios exigidos na competição.
     Decidir sobre o vídeo vencedor não foi tarefa fácil. Bacamarte, de "O alienista", e sua interrogação sobre "quem é louco, quem é são" tomam conta de nossos pensamentos e contagiam e, quando menos se percebe, estamos entoando o refrão.
     Entretanto, "A cartomante" foi a vencedora. Que curiosidade não é despertada com o triângulo amoroso de Vilela, Rita e Camilo? Torcemos pela união do casal, mas Machado já nos mostrava muito sobre o destino... Afinal, será que podemos prever e determinar nosso futuro?
     Enfim, à vencedora "A cartomante", as batatas. Nem Quincas Borba conseguiria resistir a essa delícia gastronômica...

A CARTOMANTE
Acompanhe com a letra:

Vilela e Rita eram casados
Felizes até Camilo aparecer,
muito amigo de infância de Vilela.

Camilo e Rita se aproximaram
e, com o tempo, se apaixonaram, se apaixonaram
Depois de um tempo, Camilo começou
a receber cartas sobre o seu amor com Rita
e seu medo aumentou.
Com medo, Camilo recorreu a uma cartomante
que prometeu que nada iria acontecer
nessa situação...
Passou muito tempo sem na casa de Vilela ir
mas viver sem Rita, não ia conseguir
Não, não ia conseguir...
Mas no caminho um acidente aconteceu
A carruagem de Camilo se perdeu
na porta da cartomante
que lhe avisou que estava bem
com seu amor, amor

Mas ao chegar, Camilo começou a chorar
Por encontrar Rita morta... morta

Quem a matou?... Vilela.
Rita morreu... ela morreu... morreu...

O ALIENISTA
Acompanhe com a letra:

Quem é louco, quem é são? (2x)
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!

Entregou-se à Medicina
pra buscar a sua sina.
E na Vila Itaguai,
um hospício monta ali.
"Casa Verde" apelidou
em cobaias pesquisou.
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!

Ele interna sua mulher
e também quem ele quer.
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!
Quem é louco, quem é são? (2x)
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!

Do hospício, todos retirou,
Ele foi o que sobrou.
Dezessete meses ele durou,
até que a morte o levou.
Seu juízo, o padre elogiou
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!

Quem é louco, quem é são? (3x)
Cuidado, ao dar a sua opinião
Cuidado, Bacamarte não tem coração!

domingo, 2 de setembro de 2012

Ao vencedor, as batatas!!

E aí, pessoal?! A corrida pelas batatas já começou! Vamos colocar essa criatividade em ação!!

terça-feira, 21 de agosto de 2012

O caçador de pipas

Olá, pessoal!

Segue mais um trailer para o projeto "A 9ª Arte".
Neste mês, sairemos um pouco da Literatura Ocidental e partiremos para a visão do mundo oriental. Nosso foco? Um best-seller: O caçador de pipas.
Uma história emocionante que nos ajudará a entender um pouco mais o impacto causado no Afeganistão pelo regime talibã.
Teremos uma convidada mais que especialíssima. Aguardem!